Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...


Оценка сформированности главных двигательных свойств. Анализ начальных данных о сформированности двигательных свойств показал, что учащиеся контрольной и экспериментальной групп, в главном не различались меж собой. Итоговое тестирование зафиксировало приемущество (p < 0,05) учащихся экспериментальной группы над Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... своими сверстниками контрольной группы по показателям: прыжка в длину с места; подтягивания на высочайшей перекладине; челночного бега 3×10 м; бега в течение 6-ти минут. Характеристики бега на 30 м с хода и наклона вперед Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... из положения стоя (характеризующие качество гибкости) в 2-ух исследованных группах не имели достоверных различий.

^ Выявление уровня усвоения познаний младшими школьниками по учебному предмету «Физическая культура». Проведенное трехлетнее исследование позволило выявить динамику Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... усвоения школьниками разработанной нами теоретической части физкультурно-образовательного компонента предмета «Физическая культура». После проведения третьего года педагогического опыта было зафиксировано достоверное (р < 0,05) более высочайшее по баллам владение познаниями в области физической культуры у представителей Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... экспериментальной группы по сопоставлению со сверстниками, занимающимися по классической программке физического воспитания.

^ Оценка уровня сформированности мотивации младших школьников к занятиям физкультурой. Итоговое тестирование (в конце третьего года педагогического опыта) показало, что по Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... всем исследованным показателям мотивов к занятиям физкультурой малыши экспериментальной группы превосходили собственных сверстников, занимавшихся по стандартной программке физического воспитания (контрольная группа) со статистически достоверной высочайшей (р < 0,05-0,001) различием. Исключение составил Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... показатель мотива утехи, который статистически не различался в контрольной и экспериментальной группах (табл. 4).

^ ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. В итоге проведенного анализа и обобщения научно-методической и специальной литературы по дилемме обоснования вопросов преподавания физической культуры в младшей Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... школе можно заключить, что в мировой практике огромное распространение получила новенькая этика дела к детству, к его поддержке и защите, универсальное выражение которой оформлено Конвенцией о правах малыша.

Изложенное подтверждает тот факт, что Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... в критериях глобализма, нестабильной геополитической ситуации, утверждения реалий поликультурного физкультурного места одним из более принципиальных направлений гос социальной политики, является утверждение толерантного сосуществования различных систем физического воспитания. Также существует поддержка Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... всех учащихся вне зависимости от степени их физической, двигательной подготовленности, физического развития и иных личных особенностей. Мировое общество в целом и Наша родина в особенности, разумеется, подошли к точке разделения, когда принципно нереально Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... предсказать, в каком направлении пойдет предстоящее улучшение физического воспитания: станет ли оно беспорядочным либо же подымется на более высочайший уровень организации русской диссипативной структуры, проявляющейся в этом случае в переходе Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... на устойчивый тип развития. Практически идет речь о человечьих качествах, которые необходимо и можно довольно стремительно сформировать у малышей школьного возраста средством соответственного вида реконструированных систем физического воспитания.

Физическое воспитание младших школьников Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... рассматривается нами как целенаправленный процесс обеспечения преемственности меж поколениями, публичный процесс и подготовка к жизни и к физическому труду. Возникшие в учебном труде в области физической культуры дела (к средствам, результатам учебного физкультурного труда и Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... др.) являются базовой основой формирования ценностных свойств личности, нужных в сфере современного физического совершенствования с разными формами физкультурного образования, в усло­виях увеличения требований к компетенции, уровню профессионализма на Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... рынке учебного физкультурного труда. Физкультурное воспитание школьника в личностно направленной физкультурно-образовательной системе, формирование осознанной потребности в учебном труде в области физической культуры, имеет экономическое, соц и нравственное значение. Подрастающее поколение нуждается в Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... формирующем воздействии, которое в этом сложном процессе, вместе с обществом и семьей, всегда делал учитель физической культуры. Особенная соц реакция в учебном процессе требуется от учащегося, закладывающего базы человечного дела личности Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... миром вокруг нас и обществом. Как следует, физическое воспитание является животрепещущей социальной, личностно направленной физкультурно-образо-вательной неувязкой, в базе решения которой лежит соответственная подготовка младших школьников.

2. Научный анализ системы физического воспитания младших школьников Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... просит внедрения специфичного инвентаря, позволяющего просачиваться вглубь изучаемых педагогических явлений. Роль такового инвентаря делают, сначала, понятия. Физкультурная деятельность как теория поочередна и как понятие - способна делать функцию способа педагогического зания Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... и инструмента преобразования практики.

Усилиями огромнейших российских и забугорных ученых была сотворена довольно стройная система понятий взглядов, представлений, раскрывающих те либо другие стороны физкультурной деятельности и познаний в области. Общетеоретические и логико-методические задачи физкультурной Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... деятельности отыскали отражение в нашей работе. Возникает все большее количество научных трудов, касающихся вопросов глобальной физкультурной деятельности образовательного физкультурного компонента с соц подструктурами - культурой, обществом в целом. А именно, это относится Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... к исследованиям, в каких рассматриваются трудности становления развития новейшей для научной констелляции философии образовательного физкультурного компонента.

Ориентация образовательного физкультурного компонента на личность, относящаяся к мировым дилеммам цивилизации, просит кропотливого рассмотрения и учета Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... опыта, который накоплен в этом плане в других странах. При всем этом воззвание к иностранному опыту не вызывает сомнения, потому что связь и взаимопроникновение различных государственных культур содействует прогрессу населения Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... земли в планетарном масштабе. Но даже самый наилучший опыт нельзя механически использовать для решения собственных российских заморочек, он должен применяться с учетом русской специфичности и особенностей образования.

Перестройка общеобразовательной деятельности учебных заведений должна проводиться Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... с учетом образовательного физкультурного компонента и включать в себя: ориентацию вспомогательно-образовательной работы на актуальные ситуации малышей; переход к проектной деятельности; апробацию технологий образовательного физкультурного компонента с учетом различных потребностей Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... и способностей деток.

В научно-педагогической литературе имеется опыт выделения сущностных признаков интегративного физкультурного процесса: 1) физкультурная деятельность строится как взаимодействие разнородных, ранее разобщенных частей; 2) данная деятельность конкретно связана с количественными и высококачественными Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... преобразованиями взаимодействующих частей; 3) интегративный физкультурный процесс имеет свою логико-содержательную базу; 4) педагогическая направленность и относительная самостоятельность интегративного физкультурного процесса. Основываясь на приведенных фактах, мы выделили свою группу черт интегративного физкультурного процесса, дополняющих Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... и учитывающих перечисленные выше: предсказуемость и стохатичность, прерывность (проницаемость) и непрерывность (непроницаемость), изменчивость и константность свойств ее компонент. Под «физкультурным сознанием» понимается совокупа физкультурных представлений (как личных, так и групповых) о взаимосвязях в Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... системе «человек – физическая культура» и в самой физкультуре, имеющегося дела к ней, также соответственных стратегий и технологий деяния с данной областью науки.

Понятие «социально-педагогическая поддержка и защита в школе в Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... образовательной области, физическая культура» значит создание атмосферы, среды либо экологии класса, учитывающих культурное обилие, культурные традиции, культуру движений, ценности и перспективы образовательного физкультурного компонента.

3. За базу в качестве диагностического инвентаря для воплощения мониторинга по исследованию Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... внутреннего мира учащегося и выявлению обстоятельств, обуславливающих особенности его личности была принята систематизация важных свойств личности, разработанная в Институте психологии Русской академии образования. Разработка методики формирования физкультурно-образовательного компонента Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... учебного предмета «Физическая культура» для учащихся младшей школы с учетом сформированности важных свойств личности осуществлялась на базе мониторинга личных характеристик испытуемых. Выявлена структура важных свойств личности учащихся второго класса.

Приобретенные данные позволяют наметить тенденции в Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... обосновании содержания основ образовательной области «Физическая культура»:

а) выявлены особенности развития свойств личности первоклассников. Анализ уровней сформированности свойств личности первоклассников показал, что более сформированным является качество понимания значимости собственного труда Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... для общества (4, 60 + 0,1 балла). На следующих местах (в порядке убывания уровня сформированности) находятся свойства: целеустремленности
(4, 57 + 0,2 балла), коллективизма (4, 49 + 0,1 балла), творческой активности (4, 44 + 0,1 балла), трудолюбия (3, 43 + 0,2 балла) и на последнем месте - почтения к людям (4, 11 + 0,1 балла);

б) выявлены предпосылки формирования Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... свойств личности учащихся первого класса в процессе освоения содержания образовательного предмета «Физическая культура». Для формирования свойства коллективизма эффективны занятия по формированию способностей физкультурно-образовательного компонента (уроки физической культуры) и формированию Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... двигательной подготовленности (занятия в спортивных секциях). Для формирования свойства понимания значимости собственного труда для окружающих эффективны занятия по формированию двигательной подготовленности (занятия в спортивных секциях). Для формирования свойства трудолюбия эффективны занятия Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... по формированию двигательной подготовленности (занятия в спортивных секциях) и теоретической подготовленности (теоретические уроки). Для формирования свойства творческой активности эффективны занятия по формированию двигательной подготовленности (занятия в спортивных секциях). Для формирования свойства целеустремленности эффективны Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... занятия по формированию двигательной подготовленности (занятия в спортивных секциях);

в) анализ уровней сформированности свойств личности учащихся показал, что более сформированным является качество понимания значимости собственного труда для общества. На следующих местах (в Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... порядке убывания уровня сформированности) находятся свойства: целеустремленности, коллективизма, творческой активности, трудолюбия и на последнем месте - почтения к людям. На последний показатель нужно направить повышенное внимание преподавателей. Выявленная тенденция понижения уровня сформированности свойства Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... почтения к окружающим является животрепещущей для младших школьников;

г) проведение экспериментального исследования позволило проследить возрастную динамику важных свойств личности учащихся и на этом основании косвенно оценить экспериментальное содержание образовательного предмета «Физическая культура», также качество Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... его преподавания. Структура важных свойств личности у первоклассников отличается доминированием сформированности свойств, направленных на собственное «Я», вне учета интересов окружающих людей. Такое принципиальное качество, как «уважение к людям», находится Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... на последнем месте по уровню сформированности. Напротив, на первом месте находится качество целеустремленности (один из компонент проявления воли). Возможно, акцентированное на собственное «Я» внимание обосновано сначала домашним воспитанием и отсутствием способностей межличностного общения в Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... огромных коллективах, каким является состав учащихся класса.

4. Подготовка младшего школьника к получению физкультурного образования должна носить полный нрав, основанный на многоаспектном подходе и включать в себя рассмотрение принципиальных сторон подготовки учащихся исходных классов Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...: общенаучные, особые, физкультурно-технологические, психические, методические, педагогические, эстетические и экологические, обеспечивающие нужный уровень готовности школьника к обозначенной ценностно-ориентированной физкультурно-образовательной деятельности. Как следует, в базу подготовки должен быть положен Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... целенаправленный отбор учебного материала из состава психолого-педагогических, медико-биологи­чес­ких, общенаучных, образовательных, методических учебных разделов, представляющих из себя единый комплекс.

Разработанный подход к личностно направленной подготовке младших школьников, обеспечивающий объединение и органичное Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... взаимодействие всех компонент комплекса и усиливающий подготовку учащихся к физкультурно-образовательной деятельности, является системообразующим звеном комплекса.

5. Физкультурно-образовательное место строится на проблемной базе как учебная задачка и представляет собой систему развивающего Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... типа, обучение в какой ориентировано на формирование человечного теоретического понятия о неком важном явлении культурно-исторической жизни. Встраивание понятия в ментальный опыт ученика достигается средством представления познания о культурном парадоксе в Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... различных знаковых системах и созданием критерий для перевода ребенком познания с 1-го учебного языка (теоретического) на другие (двигательные).

Модель физкультурно-образовательного места младшего школьника как самоорганизующейся системы содержит в себе последующие элементы: восприятие Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... и переработка инфы (сенсоры, сознание); регулирование программки реализации функции через потребности управления (субъект-концепция «я»); сохранение и скопление инфы (память); каналы приема и передачи инфы (интуитивный, логический, этический, чувственный, сенсорный, актуального тонуса Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного..., физический); переработки и выработки психической энергии (аффектную структуру, определяющую мотивацию и волю). Тут обучение добивается полного соответствия процессу научно-теоретического исследования. Учащиеся не только лишь работают с теоретическими моделями (что происходит уже Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... в локальном пространстве), да и завладевают способностями их сотворения.

6. Разработана модель физкультурного образовательного компонента учащихся исходной школы: это осознанная целенаправленная психофизическая деятельность, основанная на личных особенностях, культурологических рвениях, важных качествах личности Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... учащихся и направленная на формирование стремлений в области зания, психологическую регуляцию, развитие физических свойств, нравственного и эстетического компонента. Приобретение познаний и способностей физкультурного образовательного элемента в процессе занятий разными формами физической культуры, выполнение гигиенических Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... мероприятий, внедрение рациональной организации режима работы и отдыха; овладение способностями регуляции психологического состояния и развитие свойств спокойствия, бодрости, убежденности в собственных силах, чувства приподнятости; формирование главных важных свойств личности: коллективизма, гражданственности Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного..., трудолюбия, творчества и воли; содействие совершенствованию личных психофизиологических характеристик.

7. Внедрение разработанной в нашем исследовании методики формирования познаний, умений и способностей физкультурно-образовательного компонента учащихся младшего школьного возраста позволяет добиваться широкого диапазона положительных воздействий Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного..., затрагивающих физические, психофизические и мировоззренческие нюансы личности младших школьников.

Разработанная методика значительно улучшает последующие характеристики: сформированность способностей ведения здорового стиля жизни (р < 0,05-0,001); ряд физиометрических и многофункциональных характеристик (р < 0,05–0,001); диапазон характеристик Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... и использования частей ЗОЖ во внешкольной деятельности (р < 0,05–0,001); характеристики спокойствия и чувства убежденности в собственных силах (р < 0,05–0,001); главные рвения (р < 0,05–0,01); ряд свойств личности (р < 0,05); уровень сплоченности коллектива (р < 0,05); уровень развития ряда Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... главных двигательных свойств (р < 0,05–0,01); уровень владения познаниями по предмету «Физическая культура» (р < 0,05–0,01); уровень сформированности мотивации к занятиям физкультурой (р < 0,05).

В целом исследование показало эффективность разработанной методики формирования способностей физкультурно-образовательного компонента на Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... базе теории учебной деятельности у учащихся младшего школьного возраста в процессе проведения уроков физической культуры. Результативность данной методики можно разъяснить адекватными подходами, нацеленными на личные особенности учащихся данного возраста и учитывающими главные мотивы, рвения и Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... свойства личности. Внедрение разработанной методики позволит более удачно производить учебно-воспитательный процесс по физкультурному образованию учащихся младших классов. Сформированная база физкультурно-образовательного компонента учащихся исходной школы в следующие возрастные периоды будет являться Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... основой для самостоятельного творческого использования двигательного потенциала.

В процессе проведенного исследования была экспериментально подтверждена эффективность использованного нами содержания системного подхода, его доказательность и действенность. Таким макаром, результаты нашего 3-х летнего всеохватывающего исследования Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... личностно-ориентированной программки для младших школьников в области физкультурного образования свидетельствуют в пользу выдвинутой нами догадки и эффективности решения всех поставленных исследовательских задач по разработке конфигураций и способов таковой подготовки Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... Перспективы последующих разработок по представленному исследованию даёт возможность прийти к выводу, что нужно изучить разные варианты подготовки младших школьников в области физкультурного образования с учетом региональных и государственных особенностей личностно-ориентированной физкультурно-образовательной деятельности Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... учащихся исходной школы.


^ Перечень Размещенных РАБОТ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

Статьи в рецензируемых журнальчиках, входящих в список ВАК:

  1. Кудрявцев М.Д. Применение теории учебной деятельности на уроках физической культуры в младшей школе [Текст Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...] / М. Д. Кудрявцев // Исходная школа»: плюс-минус: каждомесячный научно-методический и психолого-педагогический журнальчик. – 2000. - № 7. – С. 37-40 (0,25 п. л.).

  2. Кудрявцев М.Д. Особенности внедрения методики обучения младших школьников двигательным действиям на базе Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... теории учебной деятельности [Текст] / М. Д. Кудрявцев // Теория и практика физической культуры: научно-теоретический журнальчик. – 2003. - № 7. – С. 55-57 (0,19 п. л.).

  3. Кудрявцев М.Д. Обучение младших школьников двигательным действиям [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Младшая школа: каждомесячный научно-методический Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... журнальчик - 2003. - № 7. - С. 107-112 (0,63 п. л.).

  4. Кудрявцев М.Д. Развивающее обучение в системе физического воспитания младших школьников [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Теория и практика физической культуры : научно-методический журнальчик; Физкультура: воспитание, образование, тренировка Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...: научно-теоретический журнальчик. – 2003. - № 3. – С. 7-11 (0,25 п. л.).

  5. Кудрявцев М.Д. Методика обучения младших школьников двигательным действиям в баскетболе и формирования у их двигательных способностей в учебном процессе [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Н Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....В. Пашкова // Младшая школа: каждомесячный научно-методический журнальчик. - 2004. - № 4. - С. 8-12 (авт. 0,16 п. л.).

  6. Кудрявцев М.Д. О концепции обучения младших школьников [Текст] /
    М.Д. Кудрявцев // Физкультура в школе: научно-методический журнальчик. – 2003. - № 6. - С. 15-17 (авт. 0,19 п. л Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....).

  7. Кудрявцев М.Д. Главные составляющие теории учебной деятельности и разработка методики обучения локомоциям на их базе [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Физкультура в школе: научно-методический журнальчик. – М., 2004. - №2. - С. 3-6 (0,25 п. л.).

  8. Кудрявцев Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... М.Д. Особенности внедрения методики обучения младших школьников двигательным действиям на базе теории учебной деятельности [Текст] /
    М.Д. Кудрявцев // Физкультура: воспитание, образование, тренировка. – 2004. - № 3. – С. 40-44 (0,32 п. л.).

  9. Кудрявцев М.Д. Радостные Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... минуты на уроках в младшей школе [Текст] /
    М.Д. Кудрявцев, Т.А. Швалева // Младшая школа: каждомесячный научно-методический журнальчик. - 2005. - № 1. - С. 87-91 (авт. 0,16 п. л.).

  10. Кудрявцев М.Д. Обучение первоклассников двигательным действиям [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Т Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....А. Швалева // Младшая школа: каждомесячный научно-методический журнальчик. - 2005. - № 7. -С. 81-85. (авт. 0,16 п. л.).

  11. Кудрявцев М.Д. Развитие самостоятельности младших школьников на уроках физической культуры [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Т.А. Швалева // Младшая Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... школа: каждомесячный научно-методический журнальчик. - 2006. - С. 65-69 (авт. 0,16 п. л.).

  12. Кудрявцев М.Д. Организация и проведение физкультурных минуток с младшими школьниками [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Т.А. Швалева // Физкультура в школе: научно-методический журнальчик Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... - 2007. - № 6. - С. 59-62 (авт. 0,13 п. л.).

  13. Кудрявцев М.Д. Игровая форма урока в младшей школе [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Т.А. Швалева // Физкультура в школе: научно-методический журнальчик. - 2010. - № 4. - С. 39-45 (авт. 0,16 п. л.).

  14. Кудрявцев Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... М.Д. Особенности воспитания учащихся исходных классов в критериях реформирования образования [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Г.Я. Галимов // Вестник Бурятского муниципального института. Вып. 1.2/2012 Педагогика – Улан-Удэ:
    Изд-во Бурятского гос. ун Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...-та. - С. 46-49 (авт. 0,31 п. л.).

  15. Кудрявцев М.Д. Обоснование эффективности разработанного подхода к преподаванию образовательного компонента физической культуры учащимся младшего школьного возраста [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Вестник Красноярского муниципального педагогического института Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... Вып. №1, 2012. Педагогика. – Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т. - С. 68-72. (0,62 п. л.).

  16. Кудрявцев М.Д. Организация физкультурно-образовательной деятельности в развивающем обучении [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Г.Я. Галимов, В.А. Стрельников // Вестник Бурятского муниципального Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... института. Дополнительный выпуск. – Улан-Удэ: Изд-во Бурятского гос. ун-та.- 2012. , С. 35-54 (авт. 0,44 п. л.).

Монографии:

17. Кудрявцев М.Д. Физкультурное образовательное место как среда педагогической реабилитации и социальной адаптации учащихся в современном обществе Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...: монография [Текст] / М.Д. Кудрявцев. – изд. 2-е, перераб. – М.: АПК и ПРО, 2005. – 180 с. (авт. 11,25 п. л.).

18. Кудрявцев М.Д. Физкультурное образовательное место как среда педагогической реабилитации и социальной адаптации учащихся в Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... современном обществе: монография [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Г.Я. Галимов. – изд. 3-е, перераб. – М.: АПК и ПРО, 2012. – 132 с. (авт. 6,2 п. л.).

19. Кудрявцев М.Д. Физкультурное образовательное место как среда реабилитации и социальной адаптации Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... учащихся: монография [Текст] / М.Д. Кудрявцев. – М.: АПК и ПРО, 2002. - 185 с. (авт. 11,57 п. л.).

20. Кудрявцев М.Д. Корректировка девиантного поведения учащихся школьного возраста средствами физической культуры и спорта: монография [Текст] / М.Д Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... Кудрявцев, Ю.А. Копылов, Е.И. Кокова. – Красноярск: КГТЭИ, 2010. - 262 с. (авт. 5,08 п. л.).

^ Учебные и учебно-методические пособия:

21. Кудрявцев М.Д. Этапы обучения двигательным действиям и особенности методик. Физическое воспитание Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... учащихся 1-4 классов: способ. пособие [Текст] / М.Д. Кудрявцев, В.И. Лях, Г.Б. Мейксон. – М.: РАО, 1994. - 85 с. ( авт. 0,7 п. л.)

22. Кудрявцев М.Д. Практикум по гигиене школьной и физических упражнений : учеб. пособие для студентов Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... факультета физ. культуры [текст] / М.Д. Кудрявцев. – Красноярск: КГПУ, 1996. - 37 с. (авт. 2,32 п. л.).

23. Кудрявцев М.Д. Валеология: Программка для учителей, воспитателей дошкольных учреждений и студентов вузов [Текст] / М.Д. Кудрявцев Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного..., Я.Я. Мейнгот, Т.В. Колпакова. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 1997. - 20 с. (авт. 0,42 п. л.).

24. Кудрявцев М.Д. Гигиена школьная и физических упражнений: Программка для педагогов и студентов ФФК [Текст] / М.Д. Кудрявцев Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного..., А.В. Ковалев. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 1998. – 283 с. (авт. 0,25 п. л.).

25. Кудрявцев М.Д. Методика обучения младших школьников двигательным действиям на базе теории учебной деятельности: учебно-метод. пособие [Текст] /
М Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....Д. Кудрявцев. – М.: АПК и ПРО, 2003. - 105 с. (авт. 6,5 п. л.).

26. Кудрявцев М.Д. Обучение двигательным действиям в баскетболе на базе теории учебной деятельности: учебно-метод. пособие [Текст] / М.Д Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... Кудрявцев, Н.В. Пашкова. – М.: АПК и ПРО, 2003. – 113с. (авт. 3,54 п. л.).

27. Кудрявцев М.Д. Педагогическая разработка организации личностно-ориентированной физкультурно-образовательной деятельности учащихся исходной школы [Текст] / М.Д. Кудрявцев. – М.: АПК и ПРО, 2004. - 210 с Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... (авт. 13,0 п. л.). Рекомендовано Сибирским региональным учебно-методическим центром высшего проф образования для межвузовского использования в качестве учебного пособия по курсу «Физическая культура» заключение от 07.02.2005.

28. Кудрявцев М.Д. Медико Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...-биологические и оздоровительные особенности занятий физическими упражнениями с ослабленными детками школьного возраста: учеб. пособие [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Ю.А. Копылов, Н.В. Полянская. – Красноярск: КГПУ, 2005. - 160 с. (авт. 3,1 п. л.). Рекомендовано учебно Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...-методическим объединением по специальности педагогического образования Министерства образования и науки Русской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 033100 (050720) - «Физическая культура», протокол № 3/2006 от 13.06.2006 заседание президиума совета УМО по Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... специальностям педагогического образования от 20.06.2006 г.

29. Кудрявцев М.Д. Вариативное содержание третьего урока физической культуры с образовательной и оздоровительной направленностью: учебно-метод. пособие (присвоен гриф Сибирского регионального учебно-методического центра) [Текст] /
М Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....Д. Кудрявцев, Ю.А. Копылов, Н.В. Полянская. – Красноярск: КГПУ, 2005. - 320 с. (авт. 6,67 п. л.). Рекомендовано Сибирским региональным учебно-методическим центром высшего проф образования для межвузовского использования в качестве учебного пособия по курсу Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... «Физическая культура» заключение от 16.06.2005.

30. Кудрявцев М.Д. «Час активного отдыха» в общеобразовательной школе [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Ю.А. Копылов, Н.В. Полянская. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2005. - 80 с. (авт. 1,67 п. л.).

31. Кудрявцев М Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....Д. Экспериментальная физкультурно-оздоровительная программка по физкультуре для профилактики и исправления нарушений осанки у учащихся исходной школы (программка для учащихся общеобразовательных учреждений) [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Е.В. Метелкина. – Красноярск: КГПУ им Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... В.П. Астафьева, 2006. – 114 с. (авт. 3, 26 п.л.).

32. Кудрявцев М.Д. Физкультурно-оздоровительная программка «Наставник» для учащихся образовательных учреждений [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Ю.А. Копылов. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2006. – 44 с Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... (авт. 1,4 п. л.).

33. Кудрявцев М.Д. Программка по патриотическому воспитанию «Мы - будущее России» для учащихся (7-17лет) детских образовательных учреждений основного и дополнительного образования [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Т.В. Чечеткина Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного..., В.В. Ковалев, О.В. Щеголев. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2006. – 62 с. (авт. 0,97 п. л.).

34. Кудрявцев М.Д. «Физическая культура». Младшая школа: Региональная программка для общеобразовательных школ [Текст] / М.Д. Кудрявцев, В Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....П. Бубякин. – М.: Изд-во АПК и ПРО, 2007. – 76 с. (авт. 2,38 п. л.).

35. Кудрявцев М.Д. Ежедневник школьника Русской Федерации с физкультурно-оздоровительными заданиями. 1 класс [Текст] / М.Д. Кудрявцев, В.Н. Верхлин Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного..., К.А. Воронцов, Г.А. Верхлина. – Красноярск: ООО ТПК «Старатель», 2007. - 110 с. (авт. 1,72 п. л.).

36. Кудрявцев М.Д. Организационно-методические базы реализации третьего урока физической культуры с оздоровительной направленностью для учащихся средней (полной) школы [Текст Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...] / М.Д. Кудрявцев, Ю.А. Копылов, Н.В. Полянская. – Красноярск: КГУ, 2007. – 190 с. (авт. 3,96 п. л.).

37. Кудрявцев М.Д. Ежедневник школьника Русской Федерации с физкультурно-оздоровительными заданиями. 2 класс [Текст] / М Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....Д. Кудрявцев, В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов, Г.А. Верхлина. – Красноярск: ООО ТПК «Старатель», 2007. - 95 с. (авт. 1,49 п. л.).

38. Кудрявцев М.Д. Ежедневник школьника Русской Федерации с физкультурно-оздоровительными заданиями. 3 класс [Текст] / М.Д Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... Кудрявцев, В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов, Г.А. Верхлина. – Красноярск: ООО ТПК «Старатель», 2007. - 104 с. (авт. 1,63 п. л.).

39. Кудрявцев М.Д. Ежедневник школьника Русской Федерации с физкультурно-оздоровительными заданиями. 4 класс [Текст] / М Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....Д. Кудрявцев, В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов, Г.А. Верхлина. – Красноярск: ООО ТПК «Старатель», 2007. - 100 с. (авт. 1,57 п. л.).

40. Кудрявцев М.Д. Учебно-методический набор по физкультуре для 2 класса исходной школы: 1-ое Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... издание – пособие для учителя. «Физическая культура» 2 класс [Текст] / М.Д. Кудрявцев, В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов. – Красноярск: ООО ТПК «Старатель», 2008. - 176 с. (авт. 3,7 п. л.).

41. Кудрявцев М.Д. Учебно-методический набор по Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... физкультуре для 2 класса исходной школы: 2-е издание – учебник «Физическая культура» 2 класс [Текст] / М.Д. Кудрявцев, В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов. – Красноярск: ООО ТПК «Старатель», 2008. - 144 с. (авт. 3 п. л.).

42. Кудрявцев М.Д. Учебно Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...-методический набор по физкультуре для 2 класса исходной школы: 3-е издание – «Тематические контрольные работы для учеников». Физкультура, 2 класс [Текст] / М.Д. Кудрявцев, В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов. – Красноярск: ООО Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... ТПК «Старатель», 2008. - 72 с. (авт. 1,5 п. л.).

43. Кудрявцев М.Д. Учебно-методический набор по физкультуре для 2 класса исходной школы: 4-е издание – рабочая тетрадь по физкультуре. Физкультура, 2 класс [Текст] / М.Д. Кудрявцев, В.Н. Верхлин, К.А Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... Воронцов. – Красноярск: ООО ТПК «Старатель», 2008. - 60 с. (авт. 1,25 п. л.).

44. Кудрявцев М.Д. Учебно-методический набор по физкультуре для 4 класса исходной школы: 1-ое издание - пособие для учителя. «Физическая культура» 4 класс [Текст] / М.Д Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... Кудрявцев, В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов. – Красноярск: ООО ТПК «Старатель», 2008. – 196 с. (авт. 4,09 п. л.).

45. Кудрявцев М.Д. Учебно-методический набор по физкультуре для 4 класса исходной школы: 2-е издание Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... - учебник «Физическая культура» 4 класс [Текст] / М.Д. Кудрявцев, В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов. – Красноярск: ООО ТПК «Старатель», 2008. - 144 с. (авт. 3 п. л.).

46. Кудрявцев М.Д. Учебно-методический набор по физкультуре для 4 класса исходной школы Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...: 3-е издание – «Тематические контрольные работы для учеников». Физкультура, 4 класс [Текст] / М.Д. Кудрявцев, В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов. – Красноярск: ООО ТПК «Старатель», 2008. - 72 с. (авт. 1,5 п. л.).

47. Кудрявцев М.Д. Учебно-методический набор Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... по физкультуре для 4 класса исходной школы: 4-е издание – рабочая тетрадь по физкультуре. Физкультура, 4 класс [Текст] / М.Д. Кудрявцев, В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов. – Красноярск: ООО ТПК «Старатель», 2008. - 60 с. (авт. 1,25 п. л Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....).

48. Кудрявцев М.Д. Формирование педагогических умений у студентов непедагогических вузов для проведения занятий физкультурой и спортом с детками и детьми «группы риска» [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Л.Л. Головина, Ю.А Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... Копылов. – Красноярск: КГТЭИ, 2009. - 53 с. (3, 14 п. л. / авт. 1,4 п. л.).

49. Кудрявцев М.Д. Физкультура: программка учебной дисциплины [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Л.Н. Яцковская, Т.А. Мартиросова. - Красноярск: КГТЭИ, 2010. - 74с. (авт. 1,54 п. л.).

50. Кудрявцев Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... М.Д. Лечебно-профилактическая гимнастика для позвоночного столба человека [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Л.Н. Яцковская, Т.А. Мартиросова. – Красноярск: КГТЭИ, 2010. - 56 с. (авт. 1,17 п. л.).

51. Кудрявцев М.Д. Упражнения с фитболами [Текст Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...] / М.Д. Кудрявцев. –Красноярск: КГТЭИ, 2010. - 36 с. (авт. 0,75 п. л.).

Главные статьи в журнальчиках, сборниках научных трудов:

52. Кудрявцев М.Д. Применение теории учебной деятельности в процессе физического воспитания. Детки и олимпийское Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... движение [Текст] / М.Д. Кудрявцев, А.В. Фадеев // Материалы симпозиума, посвященного II интернациональной детской Сибириаде-96. - 1995. - С. 220-224 (авт. 0,11 п. л.).

53. Кудрявцев М.Д. Инновации в физическом воспитании младших школьников [Текст] / М.Д.Кудрявцев Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... // Животрепещущие вопросы современного образования: сборник научных трудов. – М.: МГПУ, 2000. – С. 96-98. (авт. 0,25 п. л.).

54. Кудрявцев М.Д. Формирование личностно-ориентированной образовательной технологии в физическом воспитании младших школьников [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Физиология развития человека Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...: материалы междунар. конф., посвященной 55-летию Института возрастной физиологии РАО, 27-30 ноября 2000 г. – М.: Изд-во НПО «Образование от А до Я», 2000. (авт. 0,19 п. л.).

55. Кудрявцев М.Д. Неувязка соотношения обычного и инноваторского направлений Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... в физическом воспитании младших школьников. Традиции российского образования [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Сборник статей по материалам межвуз. научно-практ. конф. – Коломна: КГПИ, 2000. - С. 38-42 (авт. 0,32 п. л.).

56. Кудрявцев М.Д. Содействие развитию творческой личности Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... младших школьников в процессе усвоения учебного материала на уроках физической культуры. Препядствия воспитания и развития личности на рубеже XX- XXI вв.: теория и практика [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Материалы VIII конференции Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... юных ученых. – М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2000. - С. 88-92 (авт. 0,32 п. л.).

57. Кудрявцев М.Д. Суть деятельностной теории учения в физкультурно-образовательном пространстве. Современное образование: животрепещущие вопросы [Текст] / М.Д. Кудрявцев Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... // Сборник научных трудов. – М.: МГПУ, 2002. - С. 28-32 (авт. 0,5 п. л.).

58. Кудрявцев М.Д. Дидактические основания формирования содержания образовательного физкультурного компонента. Современное образование: животрепещущие задачи [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Сборник научных трудов. – М Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....: МПГУ, 2002. - С. 54-57 (авт. 0,5 п. л.).

59. Кудрявцев М.Д. Теоретическое обоснование педагогики работы с детками в физкультурном образовательном пространстве, ее главные категории [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Трудности современного высшего образования: сборник материалов междунар. научно-практ. конф Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... – М.: РУДН, 2002. – Ч. 2. – С. 31-33.(авт. 0,32 п. л.).

60. Кудрявцев М.Д. Личностно-ориентированный процесс социализации личности учащихся в современном физкультурно-образовательном пространстве [Текст] /
М.Д. Кудрявцев // Школа и учитель в Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... зеркале модернизации образования: сборник лекций для слушателей ФПК и ПРО. – Волгоград, 2003. (авт. 0,63 п. л.).

61. Кудрявцев М.Д. Социологическая парадигма модернизационных процессов развития физического воспитания в современном обществе и ее воздействие на формирование содержания физкультурно-образовательного Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... компонента [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Модернизационные процессы в обществе: философско-теоретические, исторические, социально-практические нюансы: сборник материалов междунар. научно-практ. конф. – Тверь, 2003. - С. 230-238 (авт. 0,57 п. л.).

62. Кудрявцев М.Д. Особенности Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... обучения школьников гимнастике [Текст] /
М.Д. Кудрявцев // Медико-биологические нюансы оздоровительной физической культуры и спорта: сборник науч. статей. – Красноярск: КГПУ, 2003. - С. 62-64 (авт. 0,32 п. л.).

63. Кудрявцев М.Д. Неувязка управления процессом формирования способностей Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... физкультурно-образовательного компонента у школьников в современной системе физического воспитания [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Развитие системы образования в Рф 21века. – Красноярск: КГУ, 2003. - С. 155-157 (авт. 0,32 п. л.).

64. Кудрявцев М.Д. Педагогические и теоретические подходы к Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... разработке системы формирования познаний, умений и способностей физкультурного образовательного и оздоровительного компонент у учащихся общеобразовательной школы [Текст] /
М.Д. Кудрявцев // Физкультура и спорт в системе образования: сборник материалов VI Всерос. с междунар Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... ролью научно-практ. конф. – Красноярск: КГУ, 2003. - С. 4-11 (авт. 0,57 п. л.).

65. Кудрявцев М.Д. Теоретико-методологические базы физкультурной поддержки учащихся в физкультурно-образовательном пространстве [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Животрепещущие задачки совершенствования Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... физического воспитания в учреждениях проф образования Красноярского края. – Красноярск, 2003. (авт. 0,32 п. л.).

66. Кудрявцев М.Д. Цели и задачки физкультурного образовательного компонента с позиций педагогики [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Медико-биологические нюансы Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... оздоровительной физической культуры и спорта: сборник научных статей. – Красноярск: КГПУ, 2003. - С.101-103 (авт. 0,32 п. л.).

67. Кудрявцев М.Д. Теоретический анализ главных положений преподавания учебного предмета «Физическая культура» [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Медико-биоло­гические нюансы Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... оздоровительной физической культуры и спорта: сборник научных статей. – Красноярск: КГПУ, 2003. - С.104-109 (авт. 0,38 п. л.).

68. Кудрявцев М.Д. Теоретико-прогностическая модель физкультурно-образова­тельного места младшего школьника [Текст] / М.Д. Кудрявцев Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... // Человек, здоровье, физкультура в изменяющемся мире: материалы 14 междунар. научно-практ. конф. по дилеммам физического воспитания учащихся. – Коломна: ГУП МО «Коломенская типография», 2004. - С. 49-50 (авт. 0,19 п. л.).

69. Кудрявцев М.Д. К вопросу о разработке Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... концепции развивающего обучения в системе физического воспитания школьников [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Педагогика развития: сборник материалов научно-практ. конф. Ин-та психологии и педагогики развития.– Красноярск, 2004. (авт. 0,19 п. л.).

70. Кудрявцев М.Д Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... Значение двигательной активности для укрепления здоровья ослабленных школьников [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Я.Я. Мейнгот, Ю.А. Копылов,
Н.В. Полянская // Физкультурно-оздоровительное движение. Спорт. Состояние и перспективы развития в современном обществе Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...: сборник статей по материалам конф. – Красноярск: КГПУ, 2004. –С. 369 -375 (авт. 0, 08 п. л.).

71. Кудрявцев М.Д. Современные препядствия преподавания образовательного физкультурного компонента учебного предмета «Физическая культура» в младшей школе и пути их решения [Текст] / М.Д. Кудрявцев Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... // Научный ежегодник КГПУ им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2004. - С. 9-18 (авт. 0,57 п. л.).

72. Кудрявцев М.Д. Организационно-методические базы третьего урока физической культуры в младшей школе. [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Физкультура и Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... спорт в системе образования: сборник науч. статей. – Красноярск: КГУ, 2004. (авт. 0.5 п. л.).

73. Кудрявцев М.Д. Игровая форма проведения урока физической культуры [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Т.А. Швалева // Создание здоровьесберегающего образовательного места Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... как одно из критерий свойства образования: материалы междунар. научно-практ. конф. – Абакан, 2005. - С. 84-88 (авт. 0,16 п. л.).

74. Кудрявцев М.Д. Применение нововведений при обучении двигательным и технико-тактическим действиям в спортивных играх Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Н.В. Пашкова, В.И. Стручков // Формирование здорового стиля жизни учащейся молодежи и дошкольников: материалы междунар. научно-практ. конф. – Красноярск, 2005. (авт. 0,17 п. л.).

75. Кудрявцев М.Д. Оздоровительная направленность часа активного Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... отдыха в общеобразовательной школе [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Ю.А. Копылов, Н.В. Полянская // Трудности формирования здорового стиля жизни учащейся молодежи и дошкольников: материалы междунар. научно-практ. конф. – Красноярск, 2005. - С. 277-284 (авт Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... 0,17 п. л.).

76. Кудрявцев М.Д. Физкультура как средство оздоровления учащихся младшего школьного возраста [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Е.В. Метелкина // Формирование здорового стиля жизни учащейся молодежи и дошкольников: материалы междунар. научно-практ. конф Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... – Красноярск, 2005. (авт. 0,25 п. л.).

77. Кудрявцев М.Д. Соц роль физической культуры и спорта в формировании здорового стиля жизни у деток и подростков [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Т.В. Чечеткина // Трудности Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... формирование здорового стиля жизни учащейся молодежи и деток дошкольного возраста: материалы междунар. научно-практ. конф. – Красноярск, 2005. - С. 120-127 (авт. 0,25 п. л.).

78. Кудрявцев М. Д. Социализация деток и подростков средствами физической культуры и спорта [Текст Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...] / М.Д. Кудрявцев, Т. В. Чечеткина // Животрепещущие препядствия и современные технологии педагогического процесса: материалы итоговой научно-практ. конф. студентов КГПУ и школьников г. Красноярска. - Красноярск: КГПУ, 2005. - С. 250-253. (авт. 0,13 п. л Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного....).

79. Кудрявцев М.Д. Инноваторский подход к преподаванию физической культуры в общеобразовательной школе [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Т.В. Чечеткина, Ю.А. Копылова, Н.В. Полянская // Из опыта преподавания физической культуры в образовательных учреждениях Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного...: материалы учебно-метод. сб. статей учебно-метод. центра головного управления образования администрации г. Красноярска. – Красноярск, 2006. – С. 27-29. (авт. 0,07 п. л.).

80. Кудрявцев М.Д. Современные конфигурации в системе преподавания образовательной области «Физическая культура» в общеобразовательной Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... школе [Текст] /
М.Д. Кудрявцев // Из опыта преподавания физической культуры в образовательных учреждениях: материалы учебно-метод. сб. статей учебно-метод. центра головного управления образования администрации г. Красноярска. – Красноярск, 2006. – С. 11-13. (авт. 0,25 п. л.).

81. Кудрявцев Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... М.Д. Апробация новых подходов к преподаванию физической культуры в школе [Текст] / М.Д. Кудрявцев, М.Н. Зайцев // Из опыта преподавания физической культуры в образовательных учреждениях: материалы учебно-метод. сб. статей Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... учебно-метод. центра головного управления образования администрации г. Красноярска. – Красноярск, 2006. – С. 53-55. (авт. 0,25 п. л.).

82. Кудрявцев М.Д. Реализация образовательной системы Д.Б. Эльконина и
В.В. Давыдова в физическом воспитании Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... младших школьников [Текст] / М.Д. Кудрявцев // Инноваторские технологии на жд транспорте и задачки учебных заведений по подготовке профессионалов для компаний стальных дорог: материалы Всерос. научно-практ. конф., 2010 г. – Красноярск: КрИЖТ ИрГУПС, 2010. – С. 77-82. (авт. 0,37 п Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... л.).

83. Кудрявцев М.Д. Коммуникативная деятельность учащихся с ограниченными способностями здоровья как средство формирования у их положительного самоотношения [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Е.А. Михалева // Задачи и перспективы интегрированного, инклюзивного Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... обучения лиц с ограниченными способностями здоровья: материалы Всерос. обучающего семинара «Нормативно-правовое обеспечение проф образования лиц с ограниченными способностями здоровья». – Красноярск: КГТЭИ , 2011. - С. 282-286.(авт. 0,2 п. л.).

84. Кудрявцев М.Д. Развивающее обучение в физическом воспитании учащихся Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... образовательных учреждений [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Г.Я. Галимов // Подготовка для силовых структур: современные направления и образовательные технологии: материалы 17 Всерос. научно-метод. конф. – Иркутск: ФГКОУ ВПО «ВСИ» МВД Рф, 2012. -
С. 17-21. (авт Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... 0,16 п. л.).

85. Кудрявцев М.Д. Туризм в Красноярском крае как форма и средство физического развития и физической подготовленности учащихся исходной и средней общеобразовательной школы [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Е.А Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... Михалева, Т.М. Шмидт // Активный туризм в Байкальском регионе: действительность и перспективы: материалы междунар. научно-практ. конф. – Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 2012. – С. 110-112 (авт. 0,1 п. л.).

86. Кудрявцев М.Д. Соц адаптация школьников и студентов Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... с ограниченными способностями средствами физической культуры [Текст] / М.Д. Кудрявцев,
Л.Н. Яцковская, Е.А. Михалёва, Т.М. Шмидт // Красноярская краевая особая библиотека-центр социокультурной реабилитации инвалидов по зрению. – Красноярск: КСБ, 2012. – С 27-38 (авт Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного.... 0,2 п. л.).

87. Кудрявцев М.Д. Шагом марш! Развивающее обучение на уроках физической культуры [Текст] / М.Д. Кудрявцев, Е. А. Михалёва // Спорт в школе. Издательский дом «Первое сентября»: способ. журнальчик для учителей физкультуры Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного... и тренеров. – 2012. – № 7. – С. 10-15 (0,2 п. л.).


Итого: 132,72 п. л.






Подписано в печать 31.08.2012 г. Формат 60×84/16.

Бумага офсетная. Усл. п. л. 3,02.

Тираж 100 экз. Заказ №


Отпечатано в тип. «Город».

г. Красноярск, Северное шоссе Оценка сформированности основных двигательных качеств - Теоретико-методологическое обоснование преподавания образовательного..., 37



ocenka-soznaniya-postradavshego.html
ocenka-sravnitelnoj-ekonomicheskoj-effektivnosti.html
ocenka-stepeni-opasnosti-zagryazneniya-atmosferi.html