Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике.

Контроль и оценка познаний, умений и способностей учащихся по арифметике в исходных классах.

Контроль является частью процесса обучения.

Контроль – это выявление и сопоставление (на определенном шаге обучения) результата учебной деятельности с требованиями, которые задаются к этому результату программкой (контроль ЗУН ученика предугадывает оценку этих ЗУН только по результатам его личной Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике. учебной деятельности). Составные составляющие контроля: проверка познаний; оценивание (как процесс) и выставление отметки (итог оценивания).

Выделяют 3 типа контроля (зависимо от того, кто его оценивает):

1) Наружный (производит учитель).

2) Обоюдный (производят учащиеся).

3) Самоконтроль (производит сам ученик).

Основная цель контроля и оценки познаний – это определенные свойства усвоения учащимися учебного материала, уровня овладения ими ЗУН, предусмотренными Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике. учебной программкой.

Будучи составной частью процесса обучения, контроль имеет образовательное, воспитательное и развивающее значение; т.к. проверочные задания подобны обучающим, сохраняются и функции обучения.

Задачей контроля также является определение меры ответственности каждого ученика за результаты собственной учебы, уровня добывать познания без помощи других.

Функцииконтроля и проверки ЗУН по арифметике.

1) Контролирующая и диагностическая Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике. функция (выявление и диагностика результатов обучения).

2) Образовательная (обучающая) функция (увеличение свойства познаний, их классификация, формирование приемов учебной работы).

3) Стимулирующая (развивающая) (стимулирование и условия для познавательной активности школьников).

4) Воспитывающая (воспитание у каждого школьника чувства ответственности за итог учебы, формирование познавательной мотивации).

5) Прогностическая (управление процессом усвоения познаний, умений и его корректировка Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике.).

Педагогические требования к контролю познаний учащихся. Контроль познаний должен быть:

- Мотивационным.

- Периодическим и постоянным.

- Различным по формам (личный, групповой, передний).

- Всесторонним и беспристрастным на базе дифференцированного подхода.

- Базируется на единстве требований учителей.

Способы контроля – методы, при помощи которых определяются результативность учебно-познавательной деятельности учителя и учащихся.

Способы контроля Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике.:

· Устные (опрос, устная контрольная вопроса).

· Письменные (математический диктант, контрольная и самостоятельная работы, направленный на определенную тематику реферат, или сообщение).

· Практические (практическая и лабораторная работы, экспериментальные задания).

· Зачеты (таблица сложения, вычитания, умножения, деления).

Виды контроля:

· Подготовительный.

· Текущий (разные формы устного опроса, проверка домашнего задания, тетрадей, проверка при помощи перфокарт, испытания).

· Итоговый

· направленный на определенную тематику Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике. (направленные на определенную тематику контрольные работы, направленный на определенную тематику срез познаний).

Формы контроля.

В согласовании с формами обучения выделяют формы контроля:

· Передний

· Групповой

· Личный

· Комбинированный

· Самоконтроль

Средства контроля.Средства контроля – это задания, которые предлагается ученикам, могут быть задания – испытания.Испытания делят на 2 вида:

1. На припоминание либо дополнения.

2. Избирательные испытания.

Другой тест – задания Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике., при выполнении которого из 2-ух предложенных ответов выбирает один.

Различают оценку – процесс оценивания осуществляется человеком и отметку – это наружное выражение оценки. Существует погрешность, которые делятся на ошибки и недостатки.

Нормы оценки познаний, умений и способностей учащихся по арифметике.

Оценка письменных контрольных работ обучающихся по арифметике.

Ответ оценивается отметкой «5», если Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике.:

· работа выполнена на сто процентов;

·в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

· в решении нет математических ошибок (вероятна одна некорректность, описка, которая не является следствием неведения либо недопонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится в последующих случаях:

· работа выполнена стопроцентно, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение доказывать рассуждения не являлось Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике. особым объектом проверки);

· допущены одна ошибка либо есть два – три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах либо графиках (если эти виды работ не являлись особым объектом проверки).

Отметка «3» ставится, если:

· допущено более одной ошибки либо более 2-ух – 3-х недостатков в выкладках, чертежах либо графиках, но обучающийся обладает неотклонимыми умениями Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике. по проверяемой теме.

Отметка «2» ставится, если:

· допущены значительные ошибки, показавшие, что обучающийся не обладает неотклонимыми умениями по этой теме полностью.

Отметка «1» ставится, если:

· работа показала полное отсутствие у обучающегося неотклонимых познаний и умений по проверяемой теме либо значимая часть работы выполнена не без помощи других.

Учитель может повысить отметку за Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике. уникальный ответ на вопрос либо оригинальное решение задачки, которые свидетельствуют о высочайшем математическом развитии обучающегося; за решение более сложной задачки либо ответ на более непростой вопрос, предложенные обучающемуся дополнительно после выполнения им каких-то других заданий.


ocenka-prirodnih-uslovij-pribrezhnoj-ekosistemi-chernogo-morya-v-rajone-stroitelstva-olimpijskogo-obekta-gruzovogo-rajona-porta-sochi.html
ocenka-privlekatelnosti-investicionnogo-proekta-referat.html
ocenka-processov-risunok-1-etapi-razvitiya-proizvodstvennoj-tehniki.html